derechos

Imagen de Felipe Ortiz , 4º básico.
Es obligación de los Estados asegurar que todas las formas de educación tengan como objetivo preparar al niño para una sociedad libre y que se garanticen experiencias – no limitadas sólo al ámbito escolar- que apliquen procedimientos democráticos que le den al niño responsabilidades y espacios para practicar la toma de decisiones, la elección, la independencia, la responsabilidad, la tolerancia y, sobre todo el aprendizaje y ejercicio de los derechos humanos. Todos estos aspectos son componentes de una cultura cívica democrática.

Imagen de Jaime Sepúlveda Torres, 4º básico.
Así, ejercicios cívicos como las Consultas suelen reducir el alcance de la participación infantil al mero acto de expresión o, en el mejor de los casos, la posibilidad de que niñas, niños y adolescentes sean escuchados. Sin embargo, omiten varios aspectos que son condiciones de una participación efectiva: que las opiniones sean tomadas en cuenta incluso en las políticas públicas.

Imagen de Cristopher , 4º básico.
Las consultas de la opinión infantil, se realicen más bien desde el plano de los problemas locales, o al menos cuenten con un apartado que atienda a tal aspecto. Para un niño o una niña, será más relevante observar que, después de haber manifestado su opinión respecto de los problemas de su comunidad, las autoridades municipales o delegacionales (según el caso) hayan decidido tomar medidas apropiadas para atender las propuestas y opiniones expresadas: en ese caso niños y niñas aprenderán que participar realmente tiene un sentido y que a través de la participación es posible cambiar las cosas; como se supone es el propósito de estos procesos democráticos.

.Autor imagen : Debora Molina Orrego , 4º básico.
Basta ver las formas en que diversas empresas consideran a la infancia como un público con altas capacidades de consumo y que desde hace muchos años realizan sistemáticos estudios de opinión que les permiten perfeccionar sus estrategias de mercadeo.

.Autor :

Claudio Sánchez , 4º básico.
Es por lo anterior que se requiere ampliar los programas de capacitación a funcionarios públicos de todos los ámbitos y niveles para que aprendan a ver en la opinión infantil un instrumento de suma utilidad para la toma de decisiones, capaz de generar nuevas ideas y estrategias de políticas públicas.

Autor : Felipe herrera ,9 años , 4º"B".Liceo San José . La Calera.

¿Pero cómo se puede garantizar el cumplimiento de esos derechos si no se sabe cuáles son? Estos dibujos brindan esa información, constituyendo la herramienta ideal para informar a los niños de todo el mundo acerca de sus derechos y a todas las sociedades acerca de sus obligaciones.

Violencia

Emilio Eltit. 10 años

Los niños tienen derecho a la protección contra el descuido o trato negligente.

Los derechos deberían aplicarse en el interés superior de los niños.

Crhistian Guerrero. 10 años

Trataremos de ir registrando durante el año 2006 ...
el derecho a la participación, problemáticas de los niños, sus gustos, sus preocupaciones, sus demandas, sus líderes, sus expectativas de futuro y su visión sobre el país.Todo por medio de dibujos o comentarios que podrán ser recogidos en este blog.

Autor:Arturo L. Estay S. de La Calera . Chile

“No hay que dudar que un pequeño grupo de personas comprometidas pueda cambiar el mundo; en realidad, nunca ha ocurrido otra cosa.” – Margaret Mead , antropóloga

Imagen de Nicolás Gonzales , 4º B , Liceo San José . La Calera , Chile

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